Paginas para trabajar mapas conceptuales

http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm

http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-revolucionindustrial.html

 HERRAMIENTAS DE USO LIBRE PARA CREAR MAPAS CONCEPTUALES

        CmapTools: http://cmap.ihmc.us

        DigiDoc: http://www.mapasconceptuales.com/

        FreeMind: http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

        Gliffy: http://gliffy.com/

        Knowledge Manager: http://www.knowledgemanager.it/

        MindMapper: http://www.mindmapper.com/

        ThinkLink: http://www.londongt.org/think-link/thinkLink.html

 Ejemplos de mapas conceptuales

http://www.deciencias.net/ambito/disenoud/actividades/paginas/act5.htm

ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE

MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA

http://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf

6° Grado - 2º Ciclo

Actividad: Lectura de diarios On Line

Área Curricular

Prácticas del lenguaje

Descripción Breve

La lectura y análisis de periódicos es fuente innegable de conocimientos. No sólo da a conocer las informaciones de los sucesos que ocurren sino que los interpreta y reflejan la vida diaria. Estos dos factores justifican el uso del diario en la escuela.

Como herramienta de producción se utilizará Internet, la observación de diferentes formatos llevara a producir noticias respetando la estructura del texto periodístico.

Competencias a desarrollar

Texto periodístico. Estructura de la noticia: volanta, copete, título, epígrafe. Información: quién, cuándo, dónde, por qué.

Objetivos

ü  . Identificar las partes de una noticia.

ü  Observar formatos de noticias en diferentes diarios en papel y on line

ü  Discutir el contenido de una posible noticia imaginaria y la ilustran.

Actividad

Elige un diario de Capital Federal y luego una noticia que consideres importante

http://www.clarin.com/

http://www.lanacion.com.ar/

http://www.pagina12.com.ar/diario/ultimas/index.html

http://www.larazon.com.ar/

1. Evaluar en qué espacio se muestra la misma noticia en cada diario.
2. Cómo se presenta la noticia en un diario digital? Observa cómo se diagrama: (Titulo, volanta, hora, fotos , Epígrafe, etc)
3. Hay link a otra página?

Ingresa en la página de cada diario del interior y buscá qué impotancia tiene la misma noticia que elegiste en el resto del país.

PROVINCIA	Diario On Line	Nombre del Diario
CHACO	http://www.diarioelcamino.com.ar/
SANTA CRUZ	http://www.infoglaciar.com.ar/
SALTA	http://eltribuno.info/region.php
SANTA FE	http://www.ellitoral.com/
NEUQUEN	http://www.lmneuquen.com.ar/
CORRIENTES	http://www.el-litoral.com.ar/
LA RIOJA	http://www.elindependiente.com.ar/

4. Completá la columna con el nombre del Periódico
5. Elegí una noticia para cada género
6. Copiala y pegala según corresponda

NOTICIA
INFORME
REPORTAJE
COMENTARIO

EVOLUCION DE LA ARGENTINA

Continua La Prehistoria

Explicá qué ves en esta secuencia




Un grupo de hombres habita una región donde viven renos, mamuts y bisontes; los hombres cazan estos animales para alimentarse. Por diferentes causas los animales desaparecen de la región.


Qué suponés que pueda ocurrir con ese grupo de hombres? Enunciá las diferentes posibilidades.

6-Compará las siguientes dos escenas.
Enumerá en una tabla todas las características que encontrés en cada una de ellas. Te dejo dos páginas para consultar
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/paleolitico/vida/vida_paleo.htm
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/neolitico/neolit_4.htm

La edad de piedra se divide en dos grandes períodos:
1. Paleolítico o período de la piedra tallada (desde hace 2.000.000 de años hasta hace 10.000 años)
2. Neolítico o período de la piedra pulida. Este período se inició alrededor de los 8000 años A.C. o sea hace 10.000 años. Según las regiones concluyó alrededor de los 4000 años A.C. o sea hace 6.000 años.
El invento de la escritura cuya primera aparición fue en el período Sumerio, indica la iniciación del período histórico.
Esta incorporación al período histórico se fue dando en diferentes momentos según el registro escrito de cada pueblo.
Realizá una línea de tiempo utilizando el software Time Liner o Cronos


Cuando los hombres se establecían por algún tiempo en una región, la elegían teniendo en cuenta sus características. ¿Cuáles debían ser?


7-Los primeros hombres no sabían hacer fuego y se atemorizaban cuando lo veían. El calor, el humo y el ruido los asustaban como a los demás animales. No es extraño que salieran huyendo.
¿Dónde podían ver el fuego?
http://www.educar.org/inventos/fuego.asp

Gradualmente aprendieron a no asustarse del fuego y a utilizarlo, sin embargo no sabían cómo producirlos
¿Para qué podían utilizarlo?
¿Cómo hacían para conservarlo encendido?

Muchos hombres diferentes, en épocas distintas y lugares distantes, inventaron la forma de producir el fuego por fricción de dos piedras.
Esto influyó en la vida de los grupos humanos a los que pertenecían
¿Qué ventajas ofrecía la producción artificial del fuego?


Durante la prehistoria encontramos distintos grupos que se dedicaban a diferentes actividades para resolver el problema de la subsistencia.
En el cuadro siguiente te presentamos las formas más características
http://www.irabia.org/web/sociales1eso/832vidacazadores.htm

FORMAS DE SUBSISTENCIA
¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZABAN?
¿QUÉ HERRAMIENTAS UTILIZABAN?
RECOLECTORES DE FRUTOS


CAZADORES



AGRICULTORES




¿Cuál de estas tres formas de vida o de subsistencia permite por más tiempo que el hombre permanezca en el mismo lugar?



En el período Neolítico además de comenzar a utilizar herramientas de piedra pulida, se descubrió la cerámica.
a) Qué conocimientos debían tener los hombres previamente para haber descubierto la cerámica?
Utiliza los links propuestos para buscar esta información.

b) Qué problemas de la vida cotidiana pudieron resolverse gracias a la incorporación de la cerámica?



Se han encontrado en todos los continentes esculturas y pinturas de animales provenientes del período paleolítico. Algunas pinturas representan también lanzas clavadas en los animales. ¿Qué suponés que eran esas pinturas?
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm
http://www.educar.org/inventos/alfabeto.asp
http://es.encarta.msn.com/media_461514523_761566394_-1_1/Pintura_rupestre_Lascaux.html

Cazadores con sombreros planos y faldellín
- Cinto de las Letras - (Dos Aguas - Valencia - España)

En un principio el hombre intentaba dibujar objetos como los veía y cada uno de ellos representaba una frase completa

Luego fueron reemplazados estos dibujos por figuras que representaban lo mismo pero con pocas líneas.

¿Qué ventajas tenía para la comunicación entre los hombres la utilización de dibujos más simples?


¿Qué suponés significa este mensaje?

Construí un mensaje similar utilizando dibujos sencillos. (Usá para dibujar un graficador)
Mandáselos por correo electrónico a algunos de tus compañeros y pediles que escriban lo que interpretaron.
Compará la respuesta de tus compañeros con la tuya. ¿Qué observás?


La escritura mediante dibujos que representaban ideas o frases completas se denomina “ideográficas o pictográficas”.
¿Qué diferencias encontrás entre este tipo de escritura y la nuestra, que se denomina alfabética?
¿Qué pudo haber significado para el hombre primitivo la invención de la escritura?
¿Por qué se dice que a partir de la escritura comienza la historia?
http://www.educar.org/inventos/alfabeto.asp

Cuento para disfrutar
http://www.biblioteca.org.ar/Libros/bdmexico/Colecci%F3n%20Colibr%ED/sec_2-10.htm

LA PREHISTORIA
El término prehistoria designa el periodo de tiempo transcurrido desde la aparición del primer ser humano hasta la invención de la escritura, hace más de 5.000 años

1-En Internet encontré esta foto ¿Qué título le pondrías?

http://www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/que_es/que_es.htm

2-Entre la aparición de la figura 1 y la 4 transcurrieron 2.000.000 de años ¿Qué similitudes y qué diferencias encontrás entre las figuras de la serie?


3-La historia de la humanidad se ha dividido en dos grandes períodos PREHISTORIA E HISTORIA. Si la Prehistoria cuya duración fue de 2.000.000 de años equivaliera a 10 m (1000 cm) ¿A cuántos cm equivaldría la historia cuya duración hasta ahora es de 6.000 años? Para organizar y resolver esta información utiliza la planilla de cálculo. Luego copia y pega la información obtenida.


4- En este período aparecen las primeras herramientas ¿Por qué creés que el hombre debió inventarlas? http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehist.htm

Estas son algunas de las herramientas que utilizó el hombre primitivo a lo largo de la prehistoria. Pero no fueron introducidas al mismo tiempo. En algunos casos fue necesario que pasaran cientos de miles de años para que una herramienta se inventara y permitiera realizar mejor las tareas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_Piedra

http://www.portalplanetasedna.com.ar/prehistoria.htm

http://es.encarta.msn.com/media_1181501982_761566394_-1_1/Herramientas_del_paleolítico.html

Ordená las herramientas de acuerdo con lo que suponés que ha sido su orden de aparición e indicá probables usos de cada una de ellas

5-¿Qué comían los primeros hombres?

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_vpale.htm


Sabemos que los animales prehistóricos tenían un tamaño mucho mayor que los actuales. ¿Cómo hacían para cazarlos?